吕教字〔2025〕3号

吕梁市教育局

关于在全市中小学校常态化开展知识竞赛、智力竞赛和辩论赛的通知

各县（市、区）教体局、市直各学校：

为深入贯彻教育部等八部门联合印发的《全国青少年读书行动实施方案》文件精神，扎实推动“书香校园”建设，整体提升学生阅读素养，拓展学生知识视野，培养学生的思维力、想象力、创造力，努力在全市青少年学生中形成勤于读书、善于探究、勇于创新的育人氛围，市教育局决定在全市中小学校常态化开展知识竞赛、智力竞赛和辩论赛。现将有关事项通知如下：

一、总体目标

教育是立德树人的事业。常态化开展知识竞赛、智力竞赛和辩论赛，旨在聚焦学生核心素养的培育，进一步激发学生读书兴趣，提升阅读能力和创新创造能力，引导学生在竞赛中享受乐趣、感悟人生、获得成长，推动科普教育深入实施，“书香校园”建设水平显著提高。

二、竞赛内容

原则上，知识竞赛内容以教育部发布的小学生阅读推荐书目及其他经典名篇等文史类读物为主，在全市小学高段中开展；智力竞赛内容以初中物理、化学、生物及奥数等理科知识为主，在全市初中学校中开展；辩论赛主要围绕高中生关心关注的社会热点话题为主，在全市高中学校（含中职学校）中开展。

各学校也可不分学段，结合学生实际，自主选择开展知识竞赛、智力竞赛或辩论赛。

三、组织形式

各学校知识竞赛、智力竞赛和辩论赛以班级为基本单元常态化开展，原则上每月举行一次。各县（市、区）教体局每学期组织一次决赛。市教育局每年4月23日“世界读书日”前后组织一次全市总决赛。

四、命题要求

（一）坚持育人导向。竞赛命题要充分体现全面育人的教育导向，注重考查学生的核心素养，确保竞赛内容与教育目标相一致。

（二）坚持科学规范。竞赛命题要依托新课程改革要求，体现课程理念、目标和内容标准，注重知识的内在联系和综合应用，确保竞赛内容与教学内容相互衔接。

（三）坚持趣味普及。竞赛命题要具有一定的趣味性、普及性及挑战性，注重激发全体学生阅读兴趣，培养阅读习惯，让学生在竞赛中获得知识、提升素质、感受快乐。

五、竞赛流程

(一)知识竞赛和智力竞赛流程

知识竞赛和智力竞赛决赛设有个人必答题、集体共答题、抢答题、附加题4个环节。

1.必答题：各参赛团队成员依次作答，每题10分，答对得分，答错不扣分。

2.共答题：各参赛团队确定一名队员作为主答手，其他队员在答题时间内可以补充，每队依次作答，每题20分，答对得分，答错不扣分。

3.抢答题：各参赛团队通过抢答器进行抢答，题目依据难易程度设有10分、20分两种类型，抢答成功后可自主选择，答对加相应分数，答错扣相应分数。

4.附加题：若决赛中出现名次并列且无法确定等次的情况，可通过抢答附加题决出胜负。

（二）辩论赛流程

辩论赛采用抽签分组形式比赛，由专业评委现场打分，实行单场淘汰制。每场辩论赛设立论、驳论、质辩、自由辩论和总结陈词5个环节。

1.立论阶段。正方一辩首先发表开篇立论，限时3分钟；反方一辩进行开篇立论，同样限时3分钟。

2.驳论阶段。反方二辩针对正方立论进行反驳，限时2分钟；正方二辩对反方立论进行反驳，同样限时2分钟。

3.质辩环节。正方三辩依次向反方一、二、四辩各提出一个问题，反方辩手分别作出回答。累计提问（回答）时间为2分钟。反方三辩按照相同规则向正方一、二、四辩提问，正方辩手逐一应答。正反方三辩依次进行质辩小结，时间为90秒。

4.自由辩论。正反双方自由展开辩论，每队累计发言时间5分钟，个人发言不限时。

5.总结陈词。反方四辩进行总结陈词，限时3分钟。正方四辩进行总结陈词，同样限时3分钟。

六、组织保障

（一）加强组织领导。各县市区、各学校要充分认识“以赛促读、以赛促学”对提升中小学生阅读素养的重要意义，把开展学生知识竞赛、智力竞赛和辩论赛作为推动学生阅读、提升核心素养的主要抓手，高度重视，加强领导，严密组织，认真做好竞赛各项工作，确保每次竞赛收到预期效果。

（二）推动教育教学。各学校要结合自身工作实际，将开展知识竞赛、智力竞赛、辩论赛与推动学生读书行动和学校教育教学有机结合起来，努力形成学生自主学习、主动探索，师生互促共进、教学相长，学校以赛促学、学以致用的良好环境。要利用各学科课程教学，引导学生拓展阅读视野，提炼概括知识，创新思维方法，提升综合素养。

（三）强化要素保障。各县市区、各学校要积极创优读书环境，改善阅读条件，保障学生阅读需求。要加强学校阅读指导教师队伍建设，抓好命题教师培训，建立竞赛题库，切实提高竞赛质量。要结合实际合理设置奖项，最大限度调动师生参与竞赛的积极性和主动性。

吕梁市教育局

2025年4月2日