学前教育普惠率低；公办幼儿园数量少，部分乡镇没有中心幼儿园。

1.继续实施《第三期学前教育行动计划实施方案》，全市建设普惠性幼儿园45所，每个乡镇必须建成一所标准化中心幼儿园，实现2019年全市普惠性幼儿园学龄儿童就读比例达到75%。

2.积极开展城镇小区配套幼儿园专项治理，稳步扩大普惠性学前教育资源。

3.加强幼儿园准入管理，持续整治无证办园，规范民办园收费等行为。

45所普惠性幼儿园正在积极推进建设中，8月份底、9月份初逐步开始验收，年底全部完成任务。

幼教中心

计财科

义务教育均衡发展水平低。义务段学校现代化水平低；农村学校呈现萎缩态势；城区学校大班额和超大班额现象依然存在；部分县市区民办学校发育不健康、办学行为不规范。

1. 积极推广城乡一体化改革试点经验，着力破解“乡村空”“城镇挤”两大难题。推进全市57所乡村寄宿制学校建设。

2. 持续开展“两学一提”活动。

3. 推进城区8所改革示范校的改革力度，加快新城5所新办学校的项目推进力度。

3月，市政府教育督导室深入市区8所改革实验示范校，就各学校改革发展各项工作推进工作进行了深入调研。

教育科

计财科

城区办

普通高中特色发展、多元发展、内涵发展水平低。部分高中办学条件不达标；高中教师专业化水平低、课改意识不浓；拔尖人才培养缺乏手段。

1.认真落实好省教育厅和吕梁市人民政府签订的《高中阶段教育普及提升备忘录》。

2.继续实施普通高中结对帮扶政策。

3.进一步加强普通高中学校标准化建设，全力推进数字化校园建设，达到高考改革省定标准，积极适应新高考改革需要。

教育科

教研室

电教馆

仪器站

中职教育服务我市经济社会发展能力弱。6个县（市、区）没有建成使用职教中心；“双师型”教师比列严重不足；职业教育实训基地资源短缺；校企合作、产教融合深度不够。

1.推进6个未建成县级职教中心的开工建设进度。

2.深化职业教育产教融合，推进双师型队伍建设、实训基地建设和校企合作。

3.推进中职学校归口管理和办学模式改革。

1.吕梁高等师范专科学校前期手续已经办结，计划于6月正式开工建设。

2.以吕梁职业技术学院为龙头的中职学校整合已经有了初步方案。

职成教科

城区办

高职教育发展水平较低。高职学校龙头作用发挥不够，专业设置和当地产业发展对接不够；高等师范专科学校建设进度缓慢。

1.加快吕梁高等师范专科学校的建设进度。

2.以吕梁职业技术学院为龙头，整合市区几所中职学校，组建职教集团，依托传统专业优势，办好若干个骨干专业。

新高考改革4个培训方案已基本出台，正在征求意见进一步完善中。

人事科

教师工作科

教育科

计财科

校长办学理念、创新意识、敬业精神不足；教师整体专业水平不高；学校课题研究和科研引领动力不足；全市教师队伍管理松散、考核不严格；部分教师师德和从教行为不规范。

1.持续加强师德师风建设，完善长效机制。继续深化师德师风专项整治，严肃查处违反师德师风典型事件，切实解决乱办班、乱补课、乱收费、乱订资料等人民群众反映强烈的师德问题，树立教师队伍良好形象。

2.加大教师的培训力度，做好新高考改革4个班（行政管理+校长+骨干教师+全员）、义务教育教育乡村校长、市区四所综改示范初中专任教师、市直幼儿园现场培训+网络直播等4个类型的培训。继续实施好顶岗支教计划。

3.持续开展我市各级各类学校教科研奖的评比，发挥科研引领的作用。

离石、方山、孝义作为试点县在2017年已经启动这项工作，相关做法和经验已基本形成，下一步其它县（市、区）将参考快速推进。

人事科

综合科

教研室

教育发展环境不优。各级政府投资依然不足；办学体制机制依然不灵活；社会、家庭对教育理解不深；学校周边环境治理力度不够。

1. 各级政府要制定倾斜教育的政策，加大对教育的投入和关注。

2. 推进教育办学体制机制的改革，推进集团办学和学区联合体。

3. 成立家长学校和家长协会，促进家校联动，让更多家长参与学校的建设和发展。

4. 将校园周边环境整治作为教育系统扫黑除恶的重要内容。

计财科

教育科

综合科

教育系统党的建设有待加强。思想政治建设不够深入；基层组织建设不够规范，党内政治生活执行的不严格；落实党建工作责任制等方面还存在打折扣、走过场的问题；从严治党方面力度不够。

1.深入贯彻中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，以中组部支部建设年、省委三基建设深化年、市委基层组织提升年为契机，扎实推进中小学党建工作。

2.深入贯彻落实党的十九大和中央纪委三次全会精神，贯彻落实省委十一届七次全会、省纪委十届四次全会和2019年全省教育系统全面从严治党工作视频会议精神。

3.教育系统各级党组织要严格落实“两个责任”，推进全面从严治党，严格落实党建责任追究制。

4.深入推进学校党建“对标争先”建设计划、基层党组织规范化建设和教师党支部书记“双带头人”培育工程。

政教科

党  办